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展项描述：

拨动直杆，会发现倾斜的直杆穿过有机玻璃板上弯曲的狭缝。因为直杆转动时会在空中划出一种被◤称为双曲面的立体图形。从双曲面的顶端到底部沿弯曲的边缘划出的线称为双曲线，垂直面板上所刻的曲线就是双曲线，而且也正好与直杆所划出的双曲线相符，所以直杆可以顺利通过平板上的双曲线槽。

操作说明：

拨动直杆，观看直杆穿过弯曲的狭缝。

展项描述：

小球到达终点的时间长短取决于路程的长度和小球的下滑速度，最速降线是速度与路径的最优组合。展品上共有两条下□滑轨道，其中的曲线轨道是一条←最速降线（摆线），在小球下滑的初始阶段，通过较陡的轨道时会最快形成较大的势能和速度，然后快速走完平坦的曲线，最先到达终点。

操作说明：

将两个小球分别放到两①条轨道的顶端，扳动释∩放手柄，观察哪个小球先滑到终点。

展项描述：

视☆窗内有前后两块平行放置的平面镜子，中间放置一物体。这两块镜子一块是半透半反镜，一块是全反光镜。通电后，光线在两面♀平行放置的镜子之间经过多次反射成像◥，形成了一连串向内延伸的镜像。由于镜面反射光总是弱于入射光，所以这种反◣射不是无限次的，反射的▓次数越多，镜像就越暗、越模糊。根据远小近大的透视原理，镜像看起来就会越来越小，像与像之间的距离看起来也越来越远，组成了一条像的长廊，使人觉↓得无限深远。

操作说明：

按下“启动”按钮，观察视窗内物体镜像的深度。

展项描述：

数学原理告诉我们，两个间距固定点在同一平面内作往复运动且运动路径垂直时，其同一直线上的其它各点的运动轨迹为椭圆。操作展︻品时〖，附着在手柄连杆上的两个滑块沿磨盘中的两个槽做正交直线运动，手柄运动的轨迹是一条变焦点的二次曲线。在操作杆一端↘，向与操作杆垂直的方向用力，并随着操作杆移动，会发现随着另一端的两点等间距的在十字形轨道内移动，这一端始终在一个椭圆上移◢动。

操作说明：

推动手柄，轨道中的两个滑块在十⌒　字形轨道内移动，观察操作杆运√动的轨迹。

展项描述：

斐波那契数列又叫做黄金分割数列，它是一个这样的数列：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89……一直到无穷大。即从数列☆的第3项开始，每一项都等于前两项之和。展项中旋转的“花瓣”模型在频闪灯光闪烁的配合下，根据人眼的视觉▽暂留现象，就会看到“花瓣”遵循着美妙的斐波那契数列的规律逐渐绽放开来。斐波那契数列中的斐波那契数在植物的花瓣、叶、枝、茎等排列中都有发现，例如：向日葵的花瓣。

操作说明：

按下“启动”按钮，观看“花瓣”在频闪灯光的闪烁下绽放的效果。

展项描述：

展项两边的“桥墩”是表面绕有线圈的铁芯，也就是电磁铁。断电时，“桥墩”没有磁性，但线圈通电就会让它中间的铁芯具有磁性。此时，小铁钉靠近“桥墩”，会被它吸引，并且也变得具有磁♂性。因为磁力具有同极相斥、异极相吸『的特征，所以铁钉能在两个“桥墩”间首尾相连ξ　，形成“桥面”。

操作说明：

1. 按下“通电”按钮，计时器开始计时；

2.在规定时间内用小铁钉连接左右两个“桥墩”，搭建“桥面”；

3. 按下“断电”按钮，观察现象。

展项描述：

在环形闭合导轨上，每个线圈旁都装有感应器。当金属小球接近线ぷ圈，传感器检测到金属◥球，线圈立刻通电产生磁场，金属球在磁场作用︽下获得动力进行加速运动。金属球每通过线圈一次，在磁场力的作用下被加速一次，随着金属球不断通过线圈，速度也就越来越快。

操作说明：

按■下启动按钮，观看金属小球加速运动。

展项描述：

瑞士科学家丹尼∩尔?伯努利发现：在水流或者气流中，流速快，压力就小；流速慢，压力就大。在这件展品中，盘片上表面靠近出风口，空气流速大压力小；盘片下表面空气流速慢←压力大，盘片就》会被上下表面的压力差托起，悬浮在空中。比如我们在等火车时要站在安▆全黄线以外，在高速公路上超车时要离大汽车远一点，又或者足球运动员能踢出漂亮的“香蕉球”，乒乓球运动员能拉出美丽的“弧旋球”，这些现象都说明了伯努利原理在起作用。

操作说明：

按下启↘动按钮，将盘片靠近风口，看到盘片被托起的╲现象。

展项描述：

启动展品，随着两个电◣极逐渐靠近，我们看▅到在两个电极尖端之间发生了强烈的放电现象。由于导体上的电荷分布与导体的表面形状有关，尖端部分往往电荷分布比较密集。当电荷聚集到一定密度时，会产生很强的电场，尖端附近的空气被╱电离，也就是我们看到的电火花。

所以，燃气灶的№点火针，建筑物顶上的避雷针，这些放电装置都被设计成为针尖。

操作说明：

按←下启动按钮，观看电极尖端放电现象。

展项描述：

声源发出声♂波后，声波会在管内另一端发生反射。反射波沿原路返回就会与入射波相遇，这时候这两列振幅、频率、振动方向相同但传播方向相反的声波相互叠加。叠加的效果使得有的地方振幅最大，称为波腹；有的地方振幅最小，称为波节，波腹和波节停驻不动，因※此我们把这种叠加形成的波称为驻波。但声波频率改●变时，波腹、波节的位置会发生改变，颗粒凸起点和凹陷点的疏密程度就不一样了，看起来就好像它们在“跳舞”一样。

生活中用到的各种乐器，例如弦乐、管乐和打击乐等都利用了声驻波的原理。

操作说明：

按下启动按钮，调整改╳变声波频率，观看颗粒凸起点和凹陷点的疏密程度变化。

展项描述：

本展项主ξ要由展台、多媒体屏幕和展墙组成，主要展示液态金属在一定条件下的运动和形态变化。多媒体播放液态金属生命展示短片，观众可以观看短片，了解液态金属的独特Ψ 属性与应用。展墙设置了一幅液态金属画，观∏众在液态金属画前，挥手靠近金属画，无需接触，金属画就会被点亮。展台上设置了液态金属和液态金属反应环境，观众可以操控展台上的操作杆，控制液态金属的运动方向与形态。

操作说明：

1.观众观看短片和挥手点亮金属▓画；

2.观众操控操▲作杆，控制液态金属的运动方向与形态。

展项描述：

本◥展项让观众了解人体所需的微〓量元素及其作用，以及微量元素在人体中消化吸收的过程。展项以人体的微量元素为内容设置互动游戏，游戏中设定一个卡通人物缺少某种微量元素，提示观众帮助其选择食物以补充相应的〓微量元素，补充正确↘后，多媒体介绍该种微量元素对人体的作用；补充错误，导致某种元素降低到一定值后提示人生病。

人体由60多种元素组成，根据在人体内含量的不同，它们可以分为宏量元素和微量元素。

操作说明：

观众操控触摸屏，了解人体所需的微量元素及其作用。

展项描述：

该展项由展台及四种元素互动机构（转板互动》机构、手提板互动机构、转牌互动机构、拼图互动机构）构成。

转牌互动机构：主要由圆形转牌、转轴等部分构成。每个转牌←展示一个化学元素，一面是抽卐象的代表该元素的图形，一面是ζ该元素名称的由来；观众转动转牌，了解相关科学知识。

拼图互动机构：主要由拼图、拼图↑槽等部分构成。每两块拼图展示一个化学元◇素，拼成后一面是抽象的代表该元素的图形，一面是该元素名称的由来；观众在拼图槽中尝试拼成完整的图形，在拼图的过程中了解相关科学知识。

操作说明：

观众转动转板了解元素名称的由来，并尝试拼出完整的图形。

展项描述：

本展项从左至右有7个把手，代表元素周期表同一周期的7个主族元⌒素♂，拉动把手，代表与这些元素的原子争夺■电子。同一周期自左至右，元素的金属性依次减弱，失电子能力随之减弱，拉动把手也会越来越费力。展项通过互动体验的方式，帮助观众了解不同☆元素的原子得失电子能力的差异，即金属性与非金属性。

操作说明：

观众拉动把』手，了解元素失电子能力随之减弱，把手拉起来越来越费力。

展项描述：

本展项展现了水的电解反应过程。水由氢氧两种元素组成，在电解质水溶液中通入直流电，负极将析出氢①气，正极将析〓出氧气。电解得到的氢气和氧气重新被点燃，释放能量并推动小球发射。

操作说明：

1.参与者按住启动按钮，观看电解水析出氢和氧气；

2.按下发射按钮，观看∑小球发射。

展项描述：

人体胸腔和腹腔内主要有心脏、肺、肝、胃、肠等器官。心脏的主要功能是∏为血液流动提供压力，把血液运行至身体各个部分；肺是人体的呼吸器官，主要功能是气体交换；肝在人体里发挥着代谢的功能等。日常生活中不健康→作息、饮食、运动和社会交际等行为习惯都会导致对㊣　人体器官的各种危害。不良生活习惯对健康影响的潜♀伏期较长。世界公认的四大不良生活习惯是：吸烟、酗酒、膳食结构不合理、缺少运动。只要能克服不良生活习惯，养成科学的生活方式，健康自然属于你。

操作说明：

点击屏幕选择想要知道的人体器官，深度了解健康的人体器官相●关知识及对良好生活习惯的要求。

展项描述：

心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的╲状态，是现代人健康不可分割的重要方面。

现代人由于生活节奏快、精神高度紧张、信息量︽空前巨大、社会关系复杂、作息方式变化、消费取向差〓异、在公平的理念下不公平的事实拉大等，这些因素使心理疾病患者逐渐增多。如何才能做到保持心理健康呢？平时要保持自我意识良好，保持社会功能良好，保持人际关系良好，积极参与ξ　劳动实践等，这样¤做有助于促进人的心理健康。

操作说明：

旋转手轮指向代表不同精神疾病的图片，观看多媒卐体视频，了解心理健康与不健康的表现、心理健康标准、及常见心理障碍诊断、治疗方法。

展项描述：

你抓住的颜色区域，可以体现你的反应能力◣。 绿色——快 黄色——中 红色——慢医学科学揭示，人体神经系统※会对所有刺激做出反应，中枢■神经系统控制着全身动作与反应间的协调。大脑从感官获取︻信息，经过处理后再指挥运动系统付诸行动有一个时间过程，这便是人的反应时间。人的反应时间经过训练会有所缩短，也就是反应能力会有ω所提高▓。

操作说明：

按下启动按钮，将圆柱体移动到支架顶端，当卐圆柱体下落时，快速抓住它。

展项描述：

在我们接触事物或事件的最初几秒中，大脑已经对它们进行了最初的记忆，这就是短期记忆。如果我们没有将短期记忆中的内容做进一步的♂加工，它们就会逐渐的消失。短期记忆最重要的特征是信息保持时间相当有限。在未经复述的条件下，大部分信息在短期记忆中保持的时间很短，通常在5—20秒，最长不超过1分钟，所以说，时间越长，信息内容越▅复杂，你的短期记忆就越差，可靠度就越低。

操作说明：

按下“启动”按钮，记下不同颜色的灯亮起的顺序；根据语音提示，在规定时间内，依次拍下相应颜色的按钮，试试你能闯几关。

展项描述：

中枢神经系统控制着运动系统进↑行协调有序的动作。人的眼睛、脑、手部肌肉∞构成的操作系统中，眼睛】是传感器，脑是控制器，手是执行机构，对于不同的人，这些系统的性能是不一样的。经过反复训练，这一系ζ　统的配合会更加熟练，人的手眼协调能力会不断提『高。手、眼、脑的协调联动对于成长中的儿童来说，是一种特殊的能力，及早训练，具有重要意义。

操作说明：

转动转盘，通过滚珠迷宫游戏装置，测试一下你的手眼协调能力吧！